A EFETIVIDADE DA APLICAÇÃO DAS POLÍTICAS DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA PERMANÊNCIA DISCENTE: uma análise empírica no IFPI – Campus Teresina Zona Sul

Abstract

RESUMO Este relatório de pesquisa investigou se as ações executadas pela política de assistência estudantil, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí - Campus Teresina Zona Sul, se mostram efetivas, na visão do aluno, no combate à evasão, contribuindo para permanência e sucesso escolar. A opção metodológica adotada foi pela pesquisa descritiva, por meio da aplicação de questionário, proposto por Radaelli (2013), aos alunos do Campus. A amostra da presente pesquisa contou com 239 participantes, correspondendo a mais 20% do universo estudado. Por meio dos dados coletados se analisou a percepção estudantil na relação política assistencial e permanência discente. Secundariamente, foram realizadas entrevistas com servidores que atuam diretamente com as políticas de assistência estudantil, bem como conduzida uma análise documental dos dados relacionados à aplicação do PNAES emitidos pela Diretoria de Assistência Estudantil bem como as informações constantes nos sítios do Portal da Transparência e da Plataforma Nilo Peçanha. Os resultados da pesquisa, provenientes do questionário, apontaram que, aproximadamente, 75% dos discentes possuem renda per capita igual ou inferior a um salário mínimo, e que a maioria dos alunos não teria como continuar estudando sem o auxílio das bolsas, demonstrando, também, o reconhecimento, por parte dos alunos, da importância das ações de assistência estudantil para a permanência e êxito escolar. Essa percepção se mostra importante uma vez que a efetivação dessa política pública acarreta em custos aos cofres públicos e a conjuntura atual evidencia um momento de recessão econômica no qual se fala em cortes e contenções de gastos. Diante essa situação se faz imperiosa a demonstração da real necessidade da atuação dessa política pública por quem depende diretamente dela. ABSTRACT The proposed research aimed to investigate if the actions carried out by the student assistance policy at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Piauí - Campus Teresina South Zone, are effective in the student 's vision to combat dropout, contributing to permanence and school success. The methodological option adopted was the descriptive research, through the application of questionnaires to the students of the Campus. It was decided to replicate the questionnaire adopted by Radaelli (2013) in his master's dissertation in which he worked on the same theme. The sample of the present research had 239 participants, corresponding to another 20% of the studied universe. Through the collected data we analyzed the student perception in the relationship care policy and student permanence. Secondly, a documentary analysis of the data related to the application of PNAES was carried out at the sites of the Transparency Portal and the Nile Peanha Platform. The results of the research indicated that students recognize the importance of student assistance actions for the permanence and success in school. This perception is important since the implementation of these policies entails costs to the public coffers and the current conjuncture shows a moment of economic recession where cuts and spending restraint are mentioned. Given this situation, it is imperative to demonstrate the real need for the performance of this public policy by those who depend directly on it.