NOSSA VIDA, NOSSA LUTA: A Igreja Católica e o Movimento de Educação de Base no Piauí (1962-1968)

Abstract

RESUMO: O Movimento de Educação de Base foi criado em 1961 por intermédio da Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB), na qual visava proporcionar uma educação de base para as regiões em desenvolvimento no Brasil, tais como: Nordeste, Norte e Centro-Oeste. A aprovação do Decreto nº 50.370, de 21 de março de 1961, pelo presidente Jânio Quadros simbolizou um elo entre Estado e Igreja. No Piauí, o Movimento fundou-se oficialmente em 1962 com a instalação da Rádio Pioneira do Piauí, estando à frente dessa empreitada Dom Avelar Brandão Vilela, Arcebispo metropolitano. No período ele era diretor nacional do Movimento, possuía destaque em âmbito nacional e local, esteve presente na direção de órgãos da Igreja tais como: CNBB, CELAM e era bastante engajado em lutas sociais. O presente trabalho objetiva pesquisar o desenvolvimento político cultural do MEB no Piauí. Dessa maneira, a pesquisa tem o empenho de investigar o papel do MEB na construção do saber escolar no que diz respeito à concepção de cidadão e na construção de uma identidade cristã com preceitos católicos; compreender o processo de funcionamento das escolas radiofônicas no Piauí e o seu poder de incentivo a transformação das comunidades. Como também, analisar o conteúdo impresso na cartilha Mutirão transmitido pelas ondas do rádio para as escolas radiofônicas. A escolha da temporalidade de 1962 a 1968 compreende o período de fundação do MEB-PI, o primeiro quinquênio do Movimento, o início do Regime Civil-Militar (1964) quando ocorreram as perseguições e redefinições ao Movimento para não entrar em conflito com a nova Ordem Vigente. O ano de 1968 representou um marco para história da Igreja com a realização da Segunda Conferência Geral do Episcopado Latino-americano (1968) em Medellín para o desenvolvimento de uma ação pastoral mais apropriada às necessidades do povo latino-americano. Outro acontecimento relevante na história do Brasil consistiu no endurecimento do Regime com a emissão do Ato Institucional nº 5. A metodologia deste trabalho se fundamentou na utilização da metodologia de História Oral, por meio da qual empregamos a técnica da entrevista, visando compreender, através de atores sociais, como este passado é, ainda hoje, construído no presente; na análise de fontes orais, fontes materiais, tais como: relatórios nacionais e locais do MEB, o Jornal O Dominical, da Arquidiocese de Teresina. Com base no desenvolvimento da pesquisa, podemos perceber que o Movimento fundamentou sua ação educacional em princípios apostólicos. Por meio do livro de leitura o Mutirão verificou-se a intenção de propiciar uma educação que dialogava com preceitos morais católicos. Identificou-se ainda um ensino que possuía propósitos que transcendia apenas a alfabetização. Nesse sentido o MEB possuía objetivos mais profundos que compreendia a promoção humana através da emancipação dos sujeitos. RÉSUMÉ: Le Movimento de Educação de Base1 (MEB) a été créé en 1961 par le biais de la Conferência Nacional dos Bispos do Brasil2 (CNBB), dans le but de fournir une éducation de base aux régions en développement du Brésil, telles que le Nord-Est, le Nord et le Centre-Ouest. L’approbation du décret nº 50.370 du 21 mars 1961 par le président Jânio Quadros a symbolisé un lien entre l’État et l’Église. Au Piauí, le Mouvement a été officiellement fondé en 1962 avec l’installation de la Rádio Pioneira do Piauí, avec Dom Avelar Brandão Vilela, l’archevêque métropolitain, à la tête de cet action. À l'époque il était directeur national du Mouvement, il occupait une place importante au niveau national et local, il était présent dans la gestion d'organismes de l'église tels que: CNBB, CELAM et était très engagé dans les luttes sociales. Ce travail a pour but étudier le développement politique et culturel du MEB au Piauí. La recherche a ainsi pour tâche d’examiner le rôle du MEB dans la construction du savoir scolaire concernant la conception du citoyen et dans la construction d’une identité chrétienne fondée sur des préceptes catholiques; et aussi comprendre le processus de fonctionnement des écoles de radio au Piauí et son pouvoir d’encourager la transformation des communautés. En outre, analyser le contenu imprimé du livret Mutirão, transmis par les ondes radio aux écoles de radio. Le choix de la temporalité de 1962 à 1968 inclut la période de fondation du MEB-PI, les cinq premières années du Mouvement, le début du Regime Civil-Militar3 (1964), quand les persécutions et les redéfinitions contre le Mouvement ont eu lieu afin de ne pas entrer en conflit avec le nouveau commande. L’année 1968 a marqué un tournant dans l’histoire de l’Église avec la deuxième Conferência Geral do Episcopado Latino-americano4 (1968) à Medellín pour le développement d’une action pastorale plus adaptée aux besoins du peuple latino-américain. Un autre événement important dans l'histoire du Brésil a été le durcissement du Régime avec la promulgation de l’Acte Institutionnel n° 5. La méthodologie de ce travail était basée sur l'utilisation de la méthodologie de l'histoire orale, à travers laquelle nous avons utilisé la technique de l'entretien, dans le but de comprendre, par le biais d'acteurs sociaux, comment ce passé se construit encore aujourd'hui ; dans l'analyse des sources orales, des sources matérielles telles que: les rapports nationaux et locaux du MEB, le journal O Dominical, de l'archidiocèse de Teresina. Sur la base du développement de la recherche, nous pouvons voir que le Mouvement a basé son action éducative sur des principes apostoliques. À travers la lecture du livre Mutirão, a été confirmé dans l’intention de fournir une éducation dialoguant avec les préceptes moraux catholiques. Il a également été identifié un enseignement dont les objectifs dépassaient la simple alphabétisation. En ce sens, le MEB avait des objectifs plus profonds qui comprenaient la promotion humaine à travers l'émancipation des sujets.