PERSPECTIVAS DOS ESTUDOS DE GÊNERO E VIOLÊNCIA DE GÊNERO: contribuições das pesquisas desenvolvidas no Programa de Pós-Graduação de Sociologia-UFPI

Abstract

RESUMO O presente trabalho adentra nos estudos e pesquisas do Programa de Pós-graduação de Sociologia — PPGS/UFPI, desenvolvidas por mestrandas/o inseridas/o na linha de pesquisa: Gênero, sexualidades e geração. As dissertações selecionadas analisam questões relacionadas aos estudos de gênero, especialmente as problemáticas sociais que evidenciam as violências de gênero e suas distintas manifestações em diferentes contextos. Nesta perspectiva, elaborei as seguintes questões norteadoras: Quais percepções e sentidos são atribuídos aos conceitos de gênero e violências de gênero nas pesquisas defendidas no período de 2014-2021 do PPGS/UFPI? Quais aportes teóricos-metodológicos são referenciados nas análises das problemáticas de gênero e violência das pesquisas selecionadas? Proponho como objetivo geral: Conhecer os procedimentos teóricos-metodológicos para análise dos sentidos e significados de gênero e violências de gênero atribuídos pelos autores e autoras das dissertações investigadas. E como objetivos específicos: 1) Revisitar estudos e teorias das principais estudiosas das abordagens de gênero e violências de gênero; 2) Realizar um balanço das dissertações que evidenciam estudos sobre gênero e violências de gênero, através da análise dos temas e resumos;3) Apresentar os principais marcos teóricos presentes nas dissertações analisadas relacionando -os aos estudos de gênero na atualidade. É um estudo qualitativo, tendo como base a pesquisa documental e bibliográfica, com ênfase na análise de conteúdo segundo Bardin (2011). A abordagem teórica está ancorada na perspectiva analítica das seguintes autoras: Joan Scott (1995); Raewyn Connell (2015, 2016); Heleieth Saffioti (2015); Judith Butler (2016) e Guacira Lo pes Louro (1997). Portanto, os resultados da pesquisa contemplam os dados das dissertações defendidas por pesquisadores da linha de gênero, sexualidades e geração a partir de 2014 e demonstram os investimentos coletivos e pessoais dos professores e discent es comprometidos em fazer avançar os estudos sobre gênero e violência de gênero, considerando o campo de abrangência de atuação do PPGS/UFPI, assim como as demandas sociais que afetam essa área de conhecimento.

ABSTRACT The present work enters into the studies and research of the Sociology Postgraduate Program — PPGS/UFPI, developed by master's students inserted in the research line: Gender, sexualities and generation. The selected dissertations analyze issues related to gender studies, especially the social issues that show gender violence and its different manifestations in different contexts. In this perspective, I elaborated the following guiding questions: What per ceptions and meanings are attributed to the concepts of gender and gender violence in the research defended in the period 2014 -2021 of the PPGS/UFPI? What theoretical-methodological contributions are referenced in the analysis of gender and violence issues in the selected studies? I propose as a general objective: To know the theoretical -methodological procedures for analyzing the senses and meanings of gender and gender violence attributed by the authors of the investigated dissertations. And as specific objectives: 1) Revisit studies and theories of the main scholars of gender approaches and gender violence; 2) Carry out a balance of dissertations that show studies on gender and gender violence, through the analysis of themes and abstracts; 3) Present the main theoretical frameworks present in the analyzed dissertations relating them to gender studies today. It is a qualitative study, based on documentary and bibliographic research, with emphasis on content analysis according to Bardin (2011). The theoretical approach is anchored in the analytical perspective of the following authors: Joan Scott (1995); Raewyn Connell (2015, 2016); Heleieth Saffioti (2015); Judith Butler (2016) and Guacira Lopes Louro (1997). Therefore, the research results include data from dissertations defended by researchers in the gender, sexualities and generation line from 2014 and demonstrate the collective and personal investments of teachers and students committed to advancing studies on gender and gender violence, considering the scope of action of the PPGS/UFPI, as well as the social demands that affect this area of knowledge.