http://hdl.handle.net/123456789/2481 Sun, 05 Apr 2026 13:43:36 GMT 2026-04-05T13:43:36Z http://hdl.handle.net/123456789/4075 SONS E MEMÓRIAS QUE CRUZARAM O ATLÂNTICO: Formação de professores brasileiros no doutorado em música da Universidade de Aveiro - Portugal MONTI, Ednardo Monteiro Gonzaga do RESUMO: Propõe-se como objetivo geral do presente projeto analisar as viagens de formação de brasileiros professores de universidades federais que cursaram o doutorado em Música na Europa, mais especificamente na Universidade de Aveiro – Portugal, nas duas primeiras décadas no século XXI, período de ampliação dos cursos de música no Brasil. Nessa perspectiva, interroga-se: qual a relevância das viagens empreendidas por educadores musicais para a formação em nível de doutorado em Música na Universidade de Aveiro – Portugal? Se, por um lado, há a possibilidade de se perceberem os atributos que as unem, por outro, quais são as especificidades de tais experiências acadêmicas? Essas viagens foram tempos de significativa formação? Viabilizaram intercâmbios e consolidação de redes de sociabilidade? As viagens fomentaram circulação de novos saberes musicais e modelos educativos no Brasil? Na perspectiva metodológica, busca-se, por meio da História Oral, mobilizar as memórias desses sujeitos, como também, os acervos pessoais desses músicos: partituras, agendas e diários de viagens, cadernos de anotações, livros, apostilas, relatórios, cartas, textos publicados em periódicos, diários, fotografias, cartões postais, programas de concertos, certificados de participação em eventos, postagens em redes sociais, dentre outros documentos. Entende-se que os resultados do projeto aqui proposto, na esfera nacional, numa perspectiva da História da Educação, são significativos na medida em que podem apresentar informações para os Programas de Pós-graduação, que apenas ofertam cursos de mestrado, como justificativa para a criação de doutorados. Por outro lado, visando a internacionalização e a ampliação do incentivo para a formação docente no exterior, os resultados dessas pesquisas podem fundamentar propostas de políticas públicas e programas similares ao Ciência Sem Fronteiras. ABSTRACT: The general objective of the present project is to analyze the study trips of Brazilian professors from federal universities who pursued their doctoral degrees in Music in Europe, specifically at the University of Aveiro – Portugal, during the first two decades of the 21st century, a period of expansion of music courses in Brazil. From this perspective, the following questions arise: What is the relevance of the journeys undertaken by music educators for their doctoral studies at the University of Aveiro – Portugal? While it is possible to identify the attributes that unite them, what are the specific characteristics of these educational experiences? Were these trips times of significant learning? Did they facilitate exchanges and the establishment of social networks? Did these journeys promote the circulation of new musical knowledge and educational models in Brazil? In terms of methodology, the project seeks to employ Oral History, tapping into the memories of these subjects, as well as their personal collections: sheet music, agendas and travel diaries, notebooks, books, study materials, reports, letters, articles published in journals, diaries, photographs, postcards, concert programs, participation certificates in events, social media posts, and other relevant documents. It is understood that the results of the proposed project, within the national context and from an Educational History perspective, hold significance in that they can provide information to Postgraduate Programs that currently only offer master's courses, as a justification for establishing doctoral programs. On the other hand, with a focus on internationalization and the enhancement of incentives for foreign teaching qualifications, the outcomes of this research can serve as a basis for proposals of public policies and initiatives similar to the Science Without Borders program. Mon, 29 Sep 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/4075 2025-09-29T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/2482 ABORDAGEM INTERCULTURAL PARA O MANEJO INTEGRADO DO FOGO EM TERRAS INDÍGENAS NO MARANHÃO ESPINDOLA, Giovana Mira de RESUMO: O Cerrado brasileiro tem sido classificado como um ecossistema de características ecológicas bem marcantes, sendo uma delas a sua dependência do fogo, que apresenta importância tanto nos diversificados efeitos ecológicos que exerce, quanto como ferramenta de manejo de áreas com fins conservacionistas. No Cerrado, a ocorrência periódica de incêndios florestais em Terras Indígenas (TI) tem causado sensíveis prejuízos socioambientais às comunidades locais, apesar de suas fitofisionomias vegetais apresentarem diferentes níveis de adaptação a este fenômeno. Neste bioma, o conhecimento indígena tradicional sobre o uso do fogo é de fundamental importância para se entender as relações entre os regimes de queima natural e as práticas de queima antrópica adotadas, bem como seus impactos na conservação da diversidade biológica e na man utenção dos serviços ecossistêmicos locais. Assim, a presente proposta objetiva promover uma abordagem intercultural, interdisciplinar e participativa para o manejo integrado do fogo em Terras Indígenas no Maranhão. Parte-se do mapeamento participativo do uso do território na TI Bacurizinho, com vistas a elaboração de uma abordagem que contempla o entendimento da dinâmica de ocorrência de fogo nesta TI, e nas do seu entorno, no período de 2008 a 2018, por meio da utilização do sensoriamento remoto e do geoprocessamento. Os resultados do projeto visam contribuir com o melhor entendimento das dinâmicas de fogo na região, e com a elaboração de estratégias de planejamento e implementação de ações adequadas que fortaleçam a conservação e o melhor uso dos recu rsos naturais em Terras Indígenas do Cerrado. ABSTRACT: The Brazilian like-savanna Cerrado biome has been classified, among other striking characteristics, as a fire-dependent ecosystem. Fire is essential due to its diversified ecological effects and also as a management tool for conservation areas. In the Cerrado savanna, the periodic occurrence of forest fires in Indigenous Lands (ILs) has caused considerable social and environmental losses to local communities, even when their phyto -physiognomies present different adaptations levels to this phenomenon. In this biome, the traditional indigenous knowledge about the use of fire is of fundamental importance in understanding the relationships between natural burning regimes and adopted anthropic burning practices, as well as their impacts on the conservation of biological diversity and the maintenance of local ecosystem services. In this way, the present proposal aims to promote an intercultural, interdisciplinary and participatory approach to integrated fire management in Indigenous Lands in Maranhão state (Northeast Brazil). Starting from the participatory mapping of the use of the territory in the Indigenous Land (IL) Bacurizinho for the elaboration of an approach that contemplates the understanding of the dynamics of occurrence of forest fires and burnings in this IL, and those ILs in its surroundings, in the period from 2008 to 2018, through the use of remote sensing and GIScience. The results of the project aim to contribute to a better understanding of fire dynamics in the region and to the elaboration of strategies for planning and implementing appropriate actions that strengthen the conservation and the best use of natural resources in the Indigenous Lands of Brazilian Cerrado. Wed, 20 Oct 2021 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/2482 2021-10-20T00:00:00Z