UMA ANALISE ESTATÍSTICA DO PROGRAMA CIDADE OLÍMPICA EDUCACIONAL

Abstract

RESUMO;As olimp adas de matem atica foram criadas com o prop osito de incentivar o estudo de matem atica entre os alunos e de descobrir novos talentos para as ci^encias. Nesse sentido a Secretaria Municipal de Educa c~ao de Teresina criou, em 2012, o Programa Cidade Ol mpica Educacional. O presente trabalho tem como objetivo fazer uma an alise estat stica dos resultados do Programa Cidade Ol mpica Educacional nas olimp adas de matem atica. Bem como, mostrar a rela c~ao entre o Cidade Ol mpica e as olimp adas de conhecimento e descrever os projetos desenvolvidos na area de matem atica. Inicialmente apresentou-se as olimp adas de matem atica das quais o programa participa; em seguida descreveu-se a evolu c~ao hist orica do Cidade Ol mpica, com destaque para a inser c~ao de o cinas pro ssionalizantes para atender aos pais. No cap tulo seguinte, relatou-se os projetos matem aticos de constru c~ao do teodolito com isopor, campeonato de pipas, desenho geom etrico, geogebra e cubo m agico. Na sequ^encia, apresentou-se a estat stica descritiva como metodologia utilizada, descrevendo as medidas de posi c~ao central: moda, m edia e mediana e as medidas de dispers~ao: vari^ancia e desvio padr~ao. Finalmente, fez-se uma an alise estat stica dos resultados obtidos nas olimp adas de matem atica, tecendo um comparativo entre os resultados dos alunos do munic pio de Teresina que fazem parte do Programa e dos que n~ao fazem parte, separando os resultados por olimp adas. E dessa forma, constatou-se um crescimento regular do ganho de medalhas por parte dos alunos participantes do Cidade Olímpica.

ABSTRACT:The math olympics were created with the purpose of encouraging the study of math among the students and discovering new talents for sciences. For this reason, the Educational City O ce of Teresina (Secretaria Municipal de Educa c~ao) created, in 2012, the Educational Olympic City Program (Programa Cidade Ol mpica Educacional). This work has the objective of analysing the statistics of the results of the Educational Olympic City Program in the math olympics. Also, this work portrays the relationship between the Olympic City and the knowledge olympics, describing the projects developed in the area of math. Initially, the math olympics that are part of the program were presented; next, the historical evolution of the Olympic City was described, highlighting the insertion of professionalizing workshops for the parents. In the following chapter, the math projects of construction of the theodolite with syrofoam, kite championships, geometric drawing, geogebra and magic cube were reported. In sequence, the descriptive statistics were presented as the used methodology, describing the central position measurements: mode, average and median and the dispersion techniques: variance and standard deviation. Finally, a statistical analysis of the obtained results in the math olympics was made, comparing the results of the students of Teresina that take part in the program and the ones that don't, separating the results by Olympics. As a result, it was possible to see a regular increase in the numbers of medals by the participating students in the Olympic City Program.