Mestrado em EnfermagemNesta Coleção serão depositadas todas as Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem do Centro de Ciências da Saúde.http://hdl.handle.net/123456789/2642024-02-22T18:40:05Z2024-02-22T18:40:05ZVALIDAÇÃO DE INSTRUMENTO SOBRE COMPETÊNCIAS DE ENFERMEIROS PARA PREVENÇÃO E CONTROLE DE INFECÇÕES NA ATENÇÃO DOMICILIARCRUZ, Jardel Nascimento dahttp://hdl.handle.net/123456789/34662023-10-31T22:20:43Z2023-10-31T00:00:00ZVALIDAÇÃO DE INSTRUMENTO SOBRE COMPETÊNCIAS DE ENFERMEIROS PARA PREVENÇÃO E CONTROLE DE INFECÇÕES NA ATENÇÃO DOMICILIAR
CRUZ, Jardel Nascimento da
RESUMO
Introdução: A prevenção e controle de infecções no ambiente domiciliar levam a
inúmeras investigações que são levantadas pelos pesquisadores. A formação em
enfermagem deve contemplar a ampliação das competências, em especial dos
enfermeiros, pois perfaz o cuidado contínuo e de qualidade aos pacientes. Objetivo:
Validar um instrumento sobre as competências de enfermeiros para prevenção e
controle de infecções na atenção domiciliar. Método: Trata-se de um estudo
metodológico a luz da teoria psicométrica proposta por Pasquali, que percorreu três
polos distintos; teórico, empírico e analítico. O instrumento foi avaliado
quantitativamente por dois grupos de especialistas em duas etapas (rodadas) por
meio da técnica Delphi e, qualitativamente, por meio da técnica brainstorming. Para
cumprir o polo teórico, foram realizadas revisões da literatura. Para o polo empírico
foi realizada a seleção dos dois primeiros juízes e na sequência, por meio da técnica
snowboll (bola de neve), selecionou-se 15 juízes para participarem das análises
quantitativa e qualitativa dos dados. Para a análise quantitativa dos dados utilizou-se
os testes estatísticos Índice de Validade de Conteúdo (IVC) e Coeficiente Kappa (K)
processados pelo software Statistical Package for the Social Science (SPSS) versão
22.0. Resultados: evidenciou-se 13 estudos na etapa de revisão da literatura para
atualização do instrumento. Na primeira rodada de avaliações entre os juízes houve
concordância no que tange a validade de conteúdo e aparência, porém o IVC
indicou a necessidade de qualificação do construto, assim, reestruturou-se o
instrumento com base na avaliação dos peritos. Na segunda rodada de avaliação de
juízes o conteúdo e aparência do instrumento atingiu os scores desejados de IVC
maior ou igual a 0,80 e K, maior ou superior a 0,60. Conclusão: o construto foi
validado em território nacional (Brasil) sob opiniões de experts para ser utilizado na
atenção domiciliar e avaliação de conhecimentos e práticas na enfermagem,
atingindo os scores necessários para a avaliação de competências.
ABSTRACT
Introduction: The prevention and control of infections in the home environment lead
to numerous investigations that are raised by researchers. Nursing training should
include the expansion of skills, especially for nurses, as it provides continuous and
quality care to patients. Objective: To validate an instrument on the skills of nurses for
the prevention and control of infections in home care. Method: This is a
methodological study based on the psychometric theory proposed by Pasquali, which
covered three distinct poles; theoretical, empirical and analytical. The instrument was
assessed quantitatively by two groups of specialists in two stages (rounds) using the
Delphi technique and, qualitatively, using the brainstorming technique. To fulfill the
theoretical pole, literature reviews were carried out. For the empirical pole, the
selection of the first two judges was carried out and then, through the snowboll
technique (snowball), 15 judges were selected to participate in the quantitative and
qualitative analysis of the data. For the quantitative analysis of the data, the Content
Validity Index (IVC) and Kappa Coefficient (K) statistical tests were used, processed
by the software Statistical Package for the Social Science (SPSS) version 22.0.
Results: there were 13 studies in the literature review stage to update the instrument.
In the first round of evaluations between the judges, there was agreement regarding
the content and appearance validity, however the CVI indicated the need for
qualification of the construct, thus, the instrument was restructured based on the
experts' evaluation. In the second round of judges' evaluation, the content and
appearance of the instrument reached the desired CVI scores greater than or equal
to 0.80 and K, greater than or greater than 0.60. Conclusion: the construct was
validated in national territory (Brazil) under expert opinions to be used in home care
and assessment of knowledge and practices in nursing, reaching the necessary
scores for the assessment of skills.
Orientadora: Dra. Andréia Rodrigues de Moura da Costa Valle
Examinadora externa: Dra. Paula Marciana Pinheiro de Oliveira (UNILAB)
Examinadora interna: Dra. Maria Eliete Batista Moura
Suplente: Dra. Rosilane de Lima Brito Magalhães
2023-10-31T00:00:00ZEVIDÊNCIAS CIENTÍFICAS SOBRE A SAÚDE MENTAL DE PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19CABRAL, Cleidiane Vieira Soareshttp://hdl.handle.net/123456789/34252023-07-06T20:10:10Z2023-07-06T00:00:00ZEVIDÊNCIAS CIENTÍFICAS SOBRE A SAÚDE MENTAL DE PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19
CABRAL, Cleidiane Vieira Soares
RESUMO
Introdução: A pandemia da COVID-19 ocasionou elevadas taxas de morbidade e mortalidade mundialmente, afetando a população geral e os profissionais da saúde, dentre eles os trabalhadores de enfermagem. O cenário pandêmico exige dos profissionais um elevado esforço físico e emocional à frente da assistência, ficando mais vulneráveis aos impactos psicológicos, acarretando assim problemas de saúde mental. Objetivo: Analisar a dinâmica das evidências científicas sobre a saúde mental de profissionais de Enfermagem no contexto da pandemia da COVID-19 no Brasil. Método: Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, a partir do mnemônico PICo. A busca de dados ocorreu de janeiro a fevereiro de 2022, no interstício 2020-2021, nas bases de dados Literatura Latino Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS); Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE); Web of Science; Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL); e, Base de Dados de Enfermagem (BDENF). Utilizou-se os seguintes descritores controlados: (Enfermeiras e Enfermeiros, Enfermagem, Assistentes de enfermagem; Saúde Mental; Infecções por Coronavírus, COVID-19 e SARS-CoV-2) seus respectivos indexados no Medical Subject Headings (MeSH) e Títulos CINAHL; e descritores não-controlados: (Técnicos de Enfermagem, Auxiliar de Enfermagem e Covid-19) e seus equivalentes em inglês, os quais foram cruzados entre si pelos operadores OR e/ou AND. Foram incluídos os artigos primários que apresentaram a saúde mental de profissionais de Enfermagem no contexto da pandemia da COVID-19 no Brasil em qualquer idioma. Os critérios de exclusão foram: monografias, dissertações, teses, editoriais, relatórios, artigos de revisão e artigos de jornal. Na análise dos dados utilizou-se as fases de redução de dados, exibição de dados, comparação de dados, desenho e verificação da conclusão. A apresentação dos dados foi a partir de quadros, gráficos e categorias. Resultados: Dos 224 estudos encontrados, 14 compuseram a amostra desta revisão. Os artigos publicados estavam nos idiomas inglês e português, sendo a maioria em inglês, além disso, o ano com maior número de publicações foi 2021. A maioria estava indexada em revistas da área de saúde, com predominância do periódico Revista Brasileira de Enfermagem e Escola Anna Nery. Os estudos foram agrupados e, posteriormente discutidos, a partir de três categorias. Conclusão: As evidências científicas sobre a temática revelaram que a exposição dos profissionais de enfermagem tem sugerido um impacto negativo na sua saúde mental. A produção científica foi vasta e heterogênea, cujos aspectos mais discutidos pelos autores foram: a elevada prevalência de sofrimento mental, fatores de risco e de proteção para a saúde mental, como os individuais, coletivos e institucionais e, medidas preventivas de apoio e promoção da saúde mental, ofertadas pelos serviços de saúde.
ABSTRACT:
Introduction: The COVID-19 pandemic has caused high rates of morbidity and mortality worldwide, affecting the general population and health professionals, including nursing workers. The pandemic scenario requires professionals to make a high physical and emotional effort ahead of care, making them more vulnerable to psychological impacts, thus causing mental health problems. Objective: To analyze the dynamics of scientific evidence on the mental health of nursing professionals in the context of the COVID-19 pandemic in Brazil. Method: This is an integrative literature review, based on the mnemonic PICo. The data search took place from January to February 2022, in the 2020-2021 interstice, in the Latin American and Caribbean Health Sciences Literature (LILACS) databases; Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE); Web of Science; Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL); and, Nursing Database (BDENF). The following controlled descriptors were used: (Nurses and Nurses, Nursing, Nursing Assistants; Mental Health; Infections by Coronavirus, COVID-19 and SARS-CoV-2) their respective indexed in Medical Subject Headings (MeSH) and CINAHL Titles; and uncontrolled descriptors: (Nursing Technicians, Nursing Assistant and Covid-19) and their equivalents in English, which were crossed with each other by the OR and/or AND operators. Primary articles that presented the mental health of nursing professionals in the context of the COVID-19 pandemic in Brazil in any language were included. Exclusion criteria were: monographs, dissertations, theses, editorials, reports, review articles and newspaper articles. In the data analysis, the phases of data reduction, data display, data comparison, design and verification of the conclusion were used. The presentation of data was based on tables, graphs and categories. Results: Of the 224 studies found, 14 comprised the sample of this review. The articles published were in English and Portuguese, most in English, in addition, the year with the highest number of publications was 2021. Most were indexed in health journals, with a predominance of the journal Revista Brasileira de Enfermagem e Escola Anna Nery. The studies were grouped and later discussed, based on three categories. Conclusion: Scientific evidence on the subject revealed that the exposure of nursing professionals has suggested a negative impact on their mental health. The scientific production was vast and heterogeneous, whose aspects most discussed by the authors were: the high prevalence of mental suffering, risk and protective factors for mental health, such as individual, collective and institutional ones, and preventive measures to support and promote mental health. mental health offered by health services.
Orientadora: Profa. Dra. Andréia Rodrigues Moura da Costa Valle
Examinador externo: Prof. Dr. Fabrício Ibiapina Tapety (UNINOVAFAPI)
Examinadora interna: Profa. Dra. Maria Eliete Batista Moura
Examinadora interna: Profa. Dra. Daniela Reis Joaquim de Freitas
2023-07-06T00:00:00ZENSINO REMOTO NA FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM: compreensão a luz de Pierre LévyCOSTA, Antonio Werbert Silva dahttp://hdl.handle.net/123456789/33372023-06-01T13:58:35Z2023-06-01T00:00:00ZENSINO REMOTO NA FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM: compreensão a luz de Pierre Lévy
COSTA, Antonio Werbert Silva da
RESUMO: Considerações iniciais: O ensino remoto em enfermagem foi uma realidade
vivenciada pelas instituições de ensino no mundo, a partir da emergência em saúde
causada pela pandemia Covid-19. A rápida organização e implementação dessa
modalidade de ensino levou os professores e estudantes de enfermagem a
vivências na cibercultura, até antes, não experimentadas, cujas experiências não
tiveram seus impactos dimensionados e requerem compreensão. Objetivo:
Compreender as experiências docentes e discentes com o ensino remoto na
graduação em Enfermagem, por meio da visão de cibercultura de Pierre Lévy.
Método: Estudo analítico de abordagem qualitativa. O cenário foi um curso de
Bacharelado em Enfermagem de uma instituição de ensino pública, contando com a
participação de cinco docentes e 20 discentes. A produção dos dados ocorreu no
período de novembro de 2021 a janeiro de 2022, por meio de entrevistas
semiestruturadas realizadas em uma plataforma de videoconferências. Os dados
foram processados separadamente para discentes e docentes, com auxílio do
software Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de
Questionnaires, por meio da Classificação Hierárquica Descendente, produzindo
classes que possibilitaram uma análise e definição de categorias temáticas por meio
de compreensão de sentidos, com o apoio da visão de Cibercultura de Pierre Lévy.
A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal
do Piauí sob parecer nº 5.017.821. Resultados: A Classificação Hierárquica
Descendente distinguiu seis classes interpretativas tanto para o corpus dos
discentes, como para o corpus dos docentes. Essas classes originaram três
categorias temáticas para compreensão das experiências docentes e discentes. A
compreensão docente perpassou: O planejamento para o ensino remoto em
enfermagem; Tensões e conciliações diante da indissociabilidade do ciberespaço e
o espaço doméstico no ensino de enfermagem; A construção de uma cibercultura no
ensino de enfermagem. A compreensão discente perpassou: Ensino de enfermagem
entre o virtual e o presencial; Os desafios da estrutura para o ensino remoto;
Percepções sobre o ensino tradicional e remoto. As experiências se mostraram
entrelaçadas e intercambiantes, estruturando o processo de ensino aprendizagem
na dialética das tensões, conflitos e recomendações para continuidade.
Considerações Finais: A organização do ensino remoto ocorreu de maneira rápida
e insuficiente, desconsiderando as particularidades do momento e as
individualidades dos alunos e professores. A compreensão fundamentada em Pierre
Lévy deixa claro a necessidade da cibercultura no meio educacional, porém com a
introdução das tecnologias adequadas e desenvolvimento de técnicas para
manuseio.
ABSTRACT: Initial considerations: Remote nursing education was a reality experienced by
educational institutions in the world, based on the health emergency caused by the
Covid-19 pandemic. The rapid organization and implementation of this teaching
modality led nursing teachers and students to experiences in cyberculture, even
before, not experienced, whose experiences have not had their impacts dimensioned
and require understanding. Objective: To understand the experiences of teachers
and students with remote teaching in nursing undergraduate studies, through Pierre
Lévy vision of cyberculture. Method: Analytical study of qualitative approach. The
scenario was a Bachelor's degree in Nursing from a public educational institution,
with the participation of five professors and 20 students. Data production occurred
from November 2021 to January 2022, through semi-structured interviews conducted
on a video conferencing platform. The data were processed separately for students
and teachers, with the aid of the software Interface de R pour les Analyses
Multidimensionals de Textes et de Questionnaires, through the Descending
Hierarchical Classification, producing classes that allowed an analysis and definition
of thematic categories through understanding of meanings, with the support of Pierre
Lévy cyberculture vision. The research was approved by the Research Ethics
Committee of the Federal University of Piauí under opinion no. 5017821. Results:
The Descending Hierarchical Classification distinguished six interpretative classes
from the corpus of students and teachers. These classes originated three thematic
categories for understanding the teaching and student experiences. Teacher
comprehension went through: Planning for remote nursing education; Tensions and
reconciliations in view of the indissociability of cyberspace and the domestic space in
nursing education; The construction of a cyberculture in nursing education. Student
comprehension went through: Nursing teaching between the virtual and the face-to-face; The challenges of the structure for remote education; Perceptions about
traditional and remote teaching. The experiences were intertwined and interchanging,
structuring the teaching process learning in the dialectics of tensions, conflicts and
recommendations for continuity. Final Considerations: The organization of remote
education occurred quickly and insufficiently, disregarding the particularities of the
moment and the individualities of the students and teachers. Pierre Lévy
understanding makes clear the need for cyberculture in the educational environment,
but with the introduction of appropriate technologies and development of techniques
for handling.
Orientador: Prof. Dr. José Wicto Pereira Borges
Examinador externo: Prof. Dr. Antonio Germane Alves Pinto - URCA
Examinadora interna: Profa. Dra. Ana Maria Ribeiro dos Santo
Suplente: Profa. Dra. Francisca Tereza de Galiza
2023-06-01T00:00:00ZASPECTOS RELACIONADOS À NOTIFICAÇÃO DA COVID-19 NO MUNICÍPIO DE PICOS-PIAUÍLEAL, Danila Barros Bezerrahttp://hdl.handle.net/123456789/32832023-05-12T13:48:14Z2023-05-12T00:00:00ZASPECTOS RELACIONADOS À NOTIFICAÇÃO DA COVID-19 NO MUNICÍPIO DE PICOS-PIAUÍ
LEAL, Danila Barros Bezerra
RESUMO: Introdução: A COVID-19 provocou grandes impactos na saúde mundial, devido ao seu amplo espectro clínico, alta transmissibilidade, desconhecimento de tratamento e dificuldade de controle, necessitando de um monitoramento real dos casos para conseguir identificar pontos em comum e então formar a epidemiologia da doença. Objetivo: analisar aspectos relacionados à notificação de casos suspeitos ou confirmados de COVID-19. Método: trata-se de um estudo de caso transversal analítico, nas instituições públicas de saúde de Picos-Pi, que atendem casos de COVID-19. Todos os profissionais que atuam na notificação da COVID-19 compuseram a amostra, totalizando 42 participantes. Após aprovação do comitê de ética em pesquisa, a coleta de dados aconteceu de março a abril de 2022, e os dados foram coletados por meio de questionário auto aplicado. Em seguida, foram organizados no Microsoft Excel® e submetidos à análise estatística com o R Project for Statistical Computing versão 4.1.0. Resultados: os resultados referentes ao perfil sociodemográfico e ocupacional dos profissionais, mostraram que a maioria era do sexo feminino (90,5%) e todos eram enfermeiros. Na avaliação de conceitos do protocolo de notificação de COVID-19 (prazo, compulsoriedade, notificação de todos os casos, momento para notificar), 61,9% responderam adequadamente quando indagado sobre o prazo da notificação de COVID-19. A notificação de todos os casos foi escolhida por 73,8%. Sobre à compulsoriedade da notificação de COVID-19, 88,1% dos profissionais responderam afirmativamente. Sobre a prática da notificação de COVID-19, 45,2% dos participantes afirmaram levar 10 minutos ou mais para notificar; 35,7% consideram a ficha de notificação extensa e 33,7% dos participantes julgaram realizar o preenchimento em menos de cinco minutos. 59,5% dos participantes afirmaram ter recebido capacitação sobre COVID-19, porém menos da metade dos participantes referiram ter recebido capacitação específica sobre a notificação de COVID-19 (45,2%). As razões mais referidas para o preenchimento da ficha de notificação foram: ajuda a traçar estratégias para implantar programas de prevenção (34%) e ajuda a identificar o número de casos (27,8%). Sobrecarga de trabalho (24,7%) foi considerado o principal obstáculo para a notificação. Os resultados não revelaram associação estatística, porém percebeu-se que dos profissionais que participaram das capacitações, a maioria tinha vínculos empregatícios instáveis (59,1%) e sobre esse grupo o número de erros em relação ao conhecimento sobre p prazo da notificação foi ainda menor (37,5%), em relação os ao grupo que referiu não ter participado de capacitação (62,5%). Conclusão: na vigilância em saúde, a classe feminina, assim como a da enfermagem detém espaços muito importantes, mas ainda desvalorizados, sendo necessário investimento para fortalecer as ações de vigilância em saúde, propondo ações de educação permanente em saúde, a fim de favorecer a produção de dados de qualidade, consequentemente contribuir para melhorar a informação gerada e assim, possibilitar melhores planejamentos na saúde, e colaborar para melhores condições de saúde.
ABSTRACT: Introduction: COVID-19 caused major impacts on world health, due to its broad clinical spectrum, high transmissibility, lack of knowledge about treatment and difficulty in control, requiring real monitoring of cases to be able to identify points in common and then form the epidemiology of the disease. illness. Objective: to evaluate aspects related to the notification of suspected or confirmed cases of COVID-19. Method: this is an analytical cross-sectional case study, in the public health institutions of Picos-Pi, which treat cases of COVID-19. All professionals working in the notification of COVID-19 made up the sample, totaling 42 participants. After approval by the ethics committee, data collection took place from March to April 2022, and data were collected through a self-administered questionnaire. Then, they were organized in Microsoft Excel® and submitted to statistical analysis with the R Project for Statistical Computing version 4.1.0. Results: the results regarding the sociodemographic and occupational profile of the professionals who carried out the notification showed that the majority were female (90.5%), and all were nurses. In the evaluation of fundamental concepts about COVID-19 notification (deadline, compulsory, notification of all cases, time to notify), 61.9% responded adequately when asked about the period of COVID-19 notification. Notification of all cases was chosen by 73.8%. Regarding the compulsory notification of COVID-19, 88.1% of professionals answered in the affirmative. Regarding the practice of notifying COVID-19, 45.2% of participants said it took 10 minutes or more to notify; 35.7% consider the notification form to be extensive and 33.7% of the participants thought they completed it in less than five minutes. It was also questioned about the availability of time to carry out the notification, and most professionals (52.4%) considered that they had little time to carry out the notification. 59.5% of the participants reported having received training on COVID-19, but less than half of the participants reported having received specific training on the notification of COVID-19 (45.2%). The most mentioned reasons for filling out the notification form were: it helps to outline strategies to implement prevention programs (34%) and it helps to identify the number of cases (27.8%). The response about the population benefiting from the notification was unanimous and among the benefits most indicated by the participants were: help to devise strategies to implement protective measures against COVID-19 (22.5%) and help to identify the number of cases of COVID-19 in my municipality (22.0%). Work overload was considered the main obstacle to reporting. Conclusion: investment is needed to strengthen health surveillance actions, proposing health education actions in order to improve data production, consequently improving the information generated and thus supporting better health planning, which will guarantee better health conditions.
Orientadora: Profa. Dra Andreia Rodrigues Moura da Costa Valle
Examinadora externa: Profa Dra Maria Rosilene Candido Moreira (UFCA)
Examinadora interna: Profa Dra Rosilane de Lima Brito Magalhães
Suplente: Profa Dra Odinéa Maria Amorim Batista
2023-05-12T00:00:00Z